Existen distintas pruebas que son útiles para evaluar la comprensión de lectura, pero siempre, el profesor es el mejor evaluador. La observación de un(a)profesor(a) es mucho mas valiosa que la evaluación ofrecida por una prueba de unas horas o minutos.
Si los profesores saben que áreas evaluar,pueden desarrollar sus propias pruebas y diseñar actividades que respondan a las necesidades identificadas. Agunas áreas susceptibles de ser evaluadas son conciencia fonológica,decodificación, fluidez y vocabulario.
Qué preguntas hacer a los alumnos(as)
Preguntas literales: dan un resultado muy superficial de la comprensión de la lectura
Preguntas inferenciales: el lector tiene que hacer conexiones lógicas para responder. Con frecuencia las inferencias requieren que los lectores integren sus conocimientos previos sobre el mundo.
Preguntas críticas:las respuestas a estas preguntas no se pueden calificar como "buenas"o "malas", pues tienen que ver con una opinión.
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